Πέντε επιμορφωτικές συζητήσεις του KMOP Dialogues για την ψηφιακή ασφάλεια, την τεχνητή νοημοσύνη και την υποστήριξη εκπαιδευτικών, μαθητών και οικογενειών
Στις προκλήσεις του σύγχρονου σχολείου επικεντρώθηκαν πέντε επιμορφωτικές συζητήσεις του KMOP Dialogues τον Οκτώβριο του 2026, με τη συμμετοχή περισσότερων από 650 εκπαιδευτικών, ερευνητών και εκπροσώπων της εκπαιδευτικής κοινότητας. Οι συζητήσεις ανέδειξαν πρακτικές και εφαρμόσιμες λύσεις για την ασφαλή πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο, την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στη μάθηση, τη μετάβαση παιδιών με αυτισμό από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό και την αντιμετώπιση των ανισοτήτων στην εκπαίδευση.
Ψηφιακή ασφάλεια και αντιμετώπιση του εκφοβισμού στο σχολείο
Στις 12 Οκτωβρίου, 245 άτομα παρακολούθησαν τη διαδικτυακή εκδήλωση «Σχολείο και ψηφιακός κόσμος: Πόσο ασφαλή είναι τα παιδιά; Εκφοβισμός, ψηφιακή ασφάλεια και ο ρόλος των εκπαιδευτικών». Στην έναρξη, η Δρ. Αντωνία Τορρένς, εκπαιδευτική ψυχολόγος, Γενική Διευθύντρια του ΚΜΟΠ, δημιουργός του “Live Without Bullying” και Πρόεδρος της Συνομοσπονδίας Οικογενειακών Οργανώσεων Ευρώπης, αναφέρθηκε στον σχολικό εκφοβισμό και παρουσίασε εργαλεία που μπορούν να αξιοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί για την πρόληψη και την αντιμετώπισή του.
Τα συμμετέχοντα άτομα γνώρισαν τα ασύγχρονα εκπαιδευτικά προγράμματα του Live Without Bullying και ενημερώθηκαν για την αξιοποίηση της παιχνιδοποίησης στην αντιμετώπιση του εκφοβισμού καθώς και για το πώς μπορούν να προωθήσουν την ασφαλή πλοήγηση των νέων νοητική αναπηρία στο διαδίκτυο.
Από το scrolling στην κριτική σκέψη: Πώς θωρακίζουμε τα παιδιά απέναντι στην παραπληροφόρηση
Περισσότεροι από 100 εκπαιδευτικοί από κάθε γωνιά της Ελλάδας συμμετείχαν στη διαδικτυακή εκδήλωση με θέμα τον ψηφιακό γραμματισμό και την καλλιέργεια δεξιοτήτων αξιολόγησης της πληροφορίας. Εκπαιδευτικοί και εκπρόσωποι περιφερειακών διευθύνσεων ανέδειξαν τον κομβικό ρόλο που διαδραματίζουν το σχολείο και η οικογένεια στη διαμόρφωση μιας υπεύθυνης ψηφιακής συμπεριφοράς στα παιδιά, ενώ παράλληλα παρουσιάστηκαν επιτυχημένες καλές πρακτικές που εφαρμόστηκαν ήδη στη σχολική κοινότητα, όπως στο Μουσικό Σχολείο Καστοριάς και στο 3ο Γυμνάσιο Βέροιας.
Η συζήτηση εστίασε σε πρακτικούς τρόπους ενίσχυσης της κριτικής σκέψης των μαθητών, ξεκινώντας από την καλλιέργεια της τεχνικής του «Pre-bunking» (προ-κατάρριψη). Μέσω της μεθόδου αυτής, οι μαθητές εκπαιδεύονται στην εκ των προτέρων αναγνώριση των μηχανισμών και των τεχνικών χειραγώγησης, ώστε όταν έρθουν αντιμέτωποι με ψευδείς ειδήσεις να έχουν ήδη αναπτύξει μια μορφή ψηφιακής «ανοσίας». Παράλληλα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην κατανόηση των γνωστικών μεροληψιών, αναδεικνύοντας τον τρόπο με τον οποίο τα έντονα συναισθήματα, όπως ο φόβος ή ο θυμός, καθώς και οι προσωπικές πεποιθήσεις, επηρεάζουν καταλυτικά την πρόσληψη και την αποδοχή των ειδήσεων.
Βρείτε την εκπαιδευτική πλατφόρμα εδώ.
Ο ρόλος της τεχνητής νοημοσύνης στην αυθεντική μάθηση και αξιολόγηση
200 εκπαιδευτικοί από διαφορετικές βαθμίδες παρακολούθησαν τη συζήτηση που συνδιοργάνωσαν το ΚΜΟΠ και η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής με επίκεντρο τη χρήση ψηφιακών εργαλείων στη μάθηση.
Η συζήτηση εστίασε στη δημιουργία ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, στη σύνδεση της διδασκαλίας με πραγματικές καταστάσεις και στην αξιοποίηση της παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης για την εκπαιδευτική αξιολόγηση.
Παρουσιάστηκε επίσης η ψηφιακή εργαλειοθήκη για τη συμπεριληπτική διδασκαλία της Πληροφορικής, η οποία περιλαμβάνει 108 μαθησιακά σενάρια για μαθητές και μαθήτριες ηλικίας 10–14 ετών. Το υλικό συνδέει την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων με πρακτικές δραστηριότητες και προωθεί την ισότιμη συμμετοχή των φύλων στην εκπαίδευση.
Βρείτε τη ψηφιακή εργαλειοθήκη για τη συμπεριληπτική διδασκαλία της Πληροφορικής εδώ.
Υποστηρίζοντας τη μετάβαση των παιδιών με αυτισμό στο δημοτικό σχολείο
Περισσότεροι από 70 εκπαιδευτικοί συμμετείχαν στη διαδικτυακή εκδήλωση του ΚΜΟΠ σε συνεργασία με τη Γερμανική Σχολή Αθηνών, με επίκεντρο τη μετάβαση των παιδιών με αυτισμό από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο. Οι εισηγήσεις εστίασαν στις προκλήσεις και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά και οι οικογένειές τους σε αυτό το κομβικό στάδιο, υπογραμμίζοντας παράλληλα τον ουσιαστικό ρόλο των εκπαιδευτικών στην κατάλληλη προετοιμασία και υποστήριξή τους. Παράλληλα, τονίστηκε η θεμελιώδης σημασία της στενής συνεργασίας μεταξύ σχολείου, οικογένειας και ειδικών επιστημόνων για τη δημιουργία ενός συμπεριληπτικού περιβάλλοντος που ανταποκρίνεται στις εξατομικευμένες ανάγκες κάθε παιδιού.
Στο πλαίσιο της εκδήλωσης παρουσιάστηκε ένα ολοκληρωμένο πακέτο δωρεάν εκπαιδευτικών πόρων και πρακτικών εργαλείων, το οποίο περιλαμβάνει εξειδικευμένο εγχειρίδιο για επαγγελματίες προσχολικής αγωγής, πρακτικό οδηγό για γονείς, καθώς και μια στοχευμένη εργαλειοθήκη για τη δημιουργία προσβάσιμων και συμπεριληπτικών δομών. Μέσα από το υλικό αυτό προσφέρονται συγκεκριμένες κατευθυντήριες γραμμές, καθημερινές στρατηγικές διαχείρισης και προσαρμοσμένες δραστηριότητες που διευκολύνουν την ομαλή προσαρμογή των παιδιών στο νέο σχολικό περιβάλλον, καθιστώντας την εκδήλωση μια ουσιαστική ευκαιρία γνώσης και ανταλλαγής καλών πρακτικών για κάθε συμμετέχοντα.
Βρείτε το εγχειρίδιο για επαγγελματίες προσχολικής αγωγής, τον οδηγό για γονείς, καθώς και την εργαλειοθήκη.
Από τα δεδομένα στις εκπαιδευτικές πολιτικές: Μειώνοντας τις ανισότητες
Η υποχώρηση των μαθητικών επιδόσεων στην Ελλάδα την περίοδο 2012–2022, όπως καταγράφεται στα αποτελέσματα του PISA, και οι τρόποι περιορισμού ανισοτήτων στην εκπαίδευση βρέθηκαν στο επίκεντρο της διαδικτυακής συζήτησης «Από τα δεδομένα στις πολιτικές: Μειώνοντας τις ανισότητες στην εκπαίδευση», που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 22 Οκτωβρίου με τη συμμετοχή περισσότερων από 50 εκπαιδευτικών.
Η συζήτηση ανέδειξε τις αυξημένες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν παιδιά με χαμηλό κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο, μεταναστευτική εμπειρία ή αναπηρία, καθώς και πρακτικές που μπορούν να στηρίξουν τη συμμετοχή και τη μαθησιακή τους πορεία, όπως η συμπεριληπτική διδασκαλία, οι ομαδοσυνεργατικές εργασίες, η σχολική διαμεσολάβηση και η θεατρική αγωγή. Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου REVERS-ed, ερευνητικά ευρήματα και δοκιμασμένες πρακτικές αξιοποιούνται για τη διαμόρφωση προτάσεων πολιτικής για τα σχολεία
Το “KMOP Dialogues” αποτελεί έναν σταθερό χώρο δημόσιου διαλόγου, όπου ειδικοί, υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής, εκπρόσωποι της κοινωνίας των πολιτών και πολίτες ανταλλάσσουν γνώσεις, αναδεικνύουν νέες προσεγγίσεις και εξερευνούν πρακτικές λύσεις στις σύγχρονες κοινωνικές προκλήσεις.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο [email protected] ή στο 210-3637547.